desempenho docente

Aparentemente, este assunto já despertou mais interesse... Certamente, já me despertou mais interesse!...
Sinais dos tempos; na Escola, no país...

Há muitas luas (dois anos!) afirmei aqui que o ”modelo de avaliação, não seria perfeito mas eu acho que melhorado e desenvolvido com um espírito que nunca (ou quase nunca) reinou entre os diferentes intervenientes, poderia contribuir para a autoregulação do sistema e para melhorar a proficiência dos professores.”

Passado este tempo e depois de experienciar, ainda que indiretamente, o “novo” modelo de avaliação, continuo a pensar o mesmo. E acrescento:

A ideia de que este modelo é mais isento por causa da avaliação externa é uma falácia; o outro modelo assentava numa perspetiva formativa, este assenta numa perspetiva de progressão na carreira e, como esta parece estar congelada ad aeternum, é no mínimo anacrónico…

E termino dizendo que alguns de nós, os professores, pensávamos que nos estávamos a benzer e partimos o nariz!

Siga marinha…

Boa noite,
na pontuação final da minha avaliação obtive 7,871 e na proposta de classificação final o meu avaliador deu-me 7,8. O arredondamento não deveria ser 7,9? O que me foi dito foi que o o sistema assume o arredondamento para baixo.
Quem me pode tirar esta dúvida?

Cumprimentos

Rui, o atraso com que lhe respondo não tem desculpa, ainda assim aqui fica o pedido...
Pois, eu não sei nada sobre isso. Na verdade nunca me preocupei muito (nada!) com essas questões mais administrativas. Mas a legislação que suportava a avaliação deve ter isso contemplado.

Processo concluído, avaliação feita. Este modelo de avaliação, não seria perfeito mas eu acho que melhorado e desenvolvido com um espírito que nunca (ou quase nunca) reinou entre os diferentes intervenientes, poderia contribuir para a autoregulação do sistema e para melhorar a proficiência dos professores.
Mas isso já não é matéria de discussão. Agora estou curioso de ver como vai ser na prática o próximo modelo...